| 일반고, 자사고, 특목고... 어떻게 다를까? (3) 정보가 부족한 부모들... 우리아이 어느 학교에 보낼까? (첨부파일) |
| 정보가 부족한 부모들... 우리아이 어느 학교에 보낼까? 고등학교를 보내야 하는 학부모들.... 우리아이 어느 고등학교를 보내야할 지 답답하다. 특목고란 과학이나 예술이나 체육인재를 양성하기 위해 설립했지만 특목고가 그런 소질과 특성을 살려 인재를 양성한다고 믿는 사람은 아무도 없다. 서울대나 연, 고대를 가기 위한 특수목적을 준비하는 특목고.... 일반계고등학교는 공납금이 분기별 30만원, 연간 120만원 정도지만 자사고... |
| 고입-자기주도학습전형 2014-08-14 257 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 일반고, 자사고, 특목고... 어떻게 다를까? (2) 고등학교의 종류와 특성 (첨부파일) |
| 고등학교의 종류와 특성에 대해 알아보자. 고등학교는 크게 일반 고등학교와 특목고, 자율고로 나눈다. 일반고등학교는 지금까지 보통 고등학교로 통하는 전국 1531개교(2012. 4월 기준)다. 일반고는 추첨으로 배정받는 평준화와 내신과 선발고사를 통해 뽑는 비평준화지역의 고등학교가 있다. 흔히 특목고로 알려진 학교로는 외국어고(31)와 국제전문 인재양성을 위해 설립된 국제고(7), 과학 영재 양성을 위해 설립된 과학고... |
| 고입-자기주도학습전형 2014-08-14 1452 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 일반고, 자사고, 특목고... 어떻게 다를까? (1) |
| 거짓말 같은 사실... 대입 전형 종류만 3,298개라는 것은 이제 알 만한 사람들은 다 안다. 그런데 대학만 그럴까? 자녀가 중학교에 졸업반인 학부모들도 헷갈리기는 마찬가지다. 외고, 국제고, 과학고, 예술고, 체육고, 자립형 사립고, 영재학교, 자율형 사립고, 대안학교, 일반고, 기숙형 공립고, 개방형 자율고.... 옛날에는 인문계고등학교와 실업계 고등학교 그것만 알면 끝이었다. 그런데 이게 뭔가? 어느날 갑자기 아... |
| 고입-자기주도학습전형 2014-08-14 163 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (11) 성적과 정서지능의 관계 |
| 아이들이 감정을 잘 다스릴 수 있도록 부모는 어떻게 행동해야 할까? 조선미 아주대학교 정신과 교수는 아이가 짜증을 부리거나 떼를 부릴 때, 실망하거나 좌절할 때, 하루에 한번 정도 다음과 같이 하라고 조언했다. 첫째, 아이 감정이 어떤지 부모가 인식하고, 그 감정을 간단하게 읽어줘야 한다. 감정을 지나치게 과장해서 해석하거나 축소하지 말고, 있는 그대로 수용하는 것이 중요하다. 둘째, 그 감정이 사라질 때까지는 시간이 걸리... |
| 정서지능 2014-08-13 260 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (10) 정서지능과 자아통제능력 |
| 어머니의 정서표현성과 언어통제유형이 유아의 정서 지능에 어떠한 영향을 미치는 지를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 부산 지역에 소재한 유아교육기관 8군데에 다니는 만 4세, 만 5세 유아 320명과 유아의 어머니 320명이다. 수집된 자료의 분석은 Window용 SPSS 12.0 통계 프로그랩을 사용하여 t-검증 및 F-검증, Scheff? 사후검증을 실시하였으며 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 사회 인구학적 배경에 따른 어... |
| 정서지능 2014-08-13 189 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (9) 포기 혹은 도전 |
| 정서지능을 알아보기 위한 도전의식에 대한 한 가지 실험이 있다. 정서지능이 우수한 학생들로 구성한 A집단, 정서지능이 평균인 학생으로 구성한 B집단이 있다. 그리고 이들에 500개의 도미노를 완성하라는 과제를 내주었다. 500개를 쌓으면서 실수로 건드리는 학생이 당연히 있길 마련이다. 이때 주목해야 할 것은 쓰러진 도미노에 대한 학생들의 태도이다. 정서지능이 우수한 팀은 도미노를 하다가 모르고 쓰러진 도미노를 보면서 쓰러진 사... |
| 정서지능 2014-08-13 188 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (8) 정서지능과 집중력 |
| 집중력 공부를 잘 하기 위해서는 여러 가지 요소가 서로 유기적으로 상호작용해야한다. 그 여러 가지 요소 중 '집중력'도 우리가 익히 알고 있는 요소들이다. 공부법을 다룬 책이나 우수한 성적으로 명문대에 진학한 사람들 역시 온 신경을 다해 쏟은‘집중력’의 중요성에 대해서는 항상 강조하고 또 강조한다. 집중력도 바로 정서지능능력이다. 집중력이 왜 정서지능능력인지 궁금한 사람이 많을 것이다. 그 근거를 2가... |
| 정서지능 2014-08-13 605 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (7) 정서지능이 성적표를 바꾼다 |
| 스스로 공부하게 하는 열쇠 (1) 성적을 두 배로 올려주는 ‘슈퍼캠프’의 비밀 -아이들의 긍정적인 정서를 자극하는 것이 수업의 핵심이다. -슈퍼캠프의 목적은 감정적인 핵심을 건드리면서 아이들을 변화시키는 것이다 생각하는 방법, 스스로를 바라보는 방법, 삶을 바라보는 방법을 통해 아이들을 변화시킨다. -배움을 즐겁게 받아들이는 태도는 학업성취도에 있어서 가장 중요한 요건이다. -슈퍼캠프에서는 아이들의 정서능력을 자극해 ... |
| 정서지능 2014-08-13 154 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (6) 아이의 정서지능 그리고 엄마 |
| 내 아이의 정서를 잘 다루려면 아이가 어렸을 때 가장 많이 접하게 되는 교류자, 인간관계의 첫 대상자는 양육자 바로 부모이다. 아이는 부모가 어떻게 감정에 대처하는지 관찰하면서 그 전략을 고스란히 배워나간다. 때문에 부모의 역할이 매우 중요하다고 할 수 있다. 그렇다면 부모는 아이에게 어떠한 모범을 보여야하는 걸까? 어떻게 하면 내 아이의 감정을 잘 다스리게 할 수 있을까? 1단계 아이의 감정을 포착하기. ↓ 2단계 친... |
| 정서지능 2014-08-13 220 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (5) 정서지능과 리더쉽 |
| "학교 우등생이 사회 우등생은 아니다. 그렇다면 사회 우등생이 가지고 있는 능력은 무엇일까? 그것은 바로 정서지능이며, 정서지능지수(EQ)가 높은 사람이 사회우등생이다." 1995년 하버드대의 대니언 골먼(Daniel Goleman) 박사가 '이모셔널 인텔리전스'라는 저서에서 주장한 내용이다. 정서지능(EQ: Emotional Intelligence Quotient)은 단지 '머리가 좋다'로 표현되는 인지지능(IQ: Inte... |
| 정서지능 2014-08-13 833 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (4) 정서지능테스트 |
| 미 예일대 심리학과 피터 샐로비 교수는 뇌 연구를 통해 이성적인 결정이나 문제 해결 작업을 할 때 감정적인 요소가 개입한다는 것을 알아냈습니다. 의사결정과 문제 해결을 담당하는 뇌의 한 부분이 감정과 연관된 뇌의 한 부분과 함께 작동하는 사실을 말입니다, 미 예일대 심리학과 피터 샐로비 교수의 말입니다. “정서지능테스트에서 높은 점수를 받은 사람은 친구를 사귀는 데 수월하고 낯선 이들과도 쉽게 이야기 하며 직장에서 리더가 되... |
| 정서지능 2014-08-13 411 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (3) 정서지능과 목표에 대한 성취도 |
| 정서지능과 목표에 대한 성취도 정서지능이 높은 학생들과 평균인 학생들을 실험군으로 두고 어떤 차이가 있는지 알아보는 실험을 했습니다. 위의 2가지를 토대로 하였는데 도미노를 만드는 협동심이나 레프팅을 하는 모습에서 정서지능이 상위인 그룹이 다른 사람과 함께 동일의 목적을 달성하기 위해 노력을 더 하였고, 결과에 대해 긍정적인 모습을 보였습니다. ※ 정서: 사람의 마음에 일어나는 여러 가지 감정, 또는 감정을 불러일으키는... |
| 정서지능 2014-08-13 263 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 정서지능이란? (2) 정서지능과 협동심 |
| EBS '다큐프라임'은 7~9일 밤 9시50분 정서지능의 개념과 교육법을 소개한다. 정서지능은 쉽게 말해 마음의 힘이다. 타인의 감정을 읽고 이해하는 능력, 자신의 감정을 긍정적으로 활용할 줄 아는 능력이 높으면 정서지능도 높다. 제작진이 주최한 1박 2일 캠프에 초등학교 247명 중 정서지능 테스트를 거쳐 선발된 12명의 아이들이 참가했다. 참가자 중 6명은 정서지능이 높았고 나머지는 정서지능이 평균이었다. 도미노 쌓기... |
| 정서지능 2014-08-13 507 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함(6)“모든 창조물 가운데 가장 먼저나신 분”(골 1:15)이라는 표현은 그리스도께서 모든 창조물 가운데서 가장 뛰어난 분이심을 가리킨다. |
| 골 1:15 이아들은 보이지 않는 하나님의 형상이시며, 모든 창조물 가운데 가장 먼저 나신 분이십니다. 골로세서 1:15 Who is the image of the invisible God, the Firstborn of all creation, 18 또한 그분은 몸인 교회의 머리이십니다. 그분은 시작이시며, 죽은 사람들 가운데 가장 먼저 나신 분이십니다. 이것은 그분 자신께서 만물 가운데서 으뜸이 되시기 위한 것이었습니다... |
| 창세기(1) 2014-08-12 223 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함(5)만물은 그리스도의 인격의 내재적인 능력 안에서, 능동적인 수단이신 그분을 통하여, 궁극적인 목표이신 그분께 이르도록 만들어졌다. |
| 골 1:16-17 왜냐하면 만물, 곧 하늘들에 있는 것들과 땅에 있는 것들, 보이는 것들과 보이지 않는 것들, 보좌들이나 지배 권위들이나 통치자들이나 권세자들이 다 그분 안에서 창조되었으며, 또한 만물 이 그분을 통하여, 그리고 그분을 위하여 창조되었기 때문입니다. 그분은 만물보다 먼저 계시고, 만물은 그분 안에 연결되어 존재합니다. 골로세서 1:16-17 Because in Him all things were create... |
| 창세기(1) 2014-08-12 275 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함(4)창조는 하나님의 일이었지만,하나님의 창조의 수단은 하나님의 아들(골1:15-16,히1:2)과 하나님의 말씀(히11:3,요1:1-3)이었다 |
| 요 1:3 만물이 그분으로 말미암아 생겼으니, 생겨난 것이 그분을 떠나서 생긴 것은 하나도 없다. 히 1:10 또“주님, 주님께서 태초에 땅의 기초를 놓으셨으며, 하늘들도 주님의 손으로 만드셨습니다. 창조는 하나님의 일이었지만, 하나님의 창조의 수단은 하나님의 아들(골1:15-16, 히1:2하)과 하나님의 말씀(히11:3, 요1:1-3)이었다. 신약은 하나님께서 하나님의 아들이자 하나님의 말씀이신... |
| 창세기(1) 2014-08-12 125 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함(3)하나님의 영원한 계획은 바로 우주 가운데 사람 안에서 완전한 표현을 얻고자하는 그분의 의도를 수행하는 것이다. |
| 골 1:9 … 우리는 여러분이 모든 영적인 지혜와 총명으로 하나님의 뜻을 온전히 알기를 바라며, 엡 1:5 또한 하나님 아버지께서 그분의 뜻의 기쁨을 따라 우리를 미리 정하셔서, 예수 그리스도를 통하여 우리가 아들의 자격을 얻어 하나님 자신께 이르도록 하셨습니다. 11 모든 일을 자신의 뜻의 의결대로 일하시는 분의 목적에 따라, 우리가 미리 정해짐으로써, 또한 그리스도 안에서 유업으로 선정되었습니다. ... |
| 창세기(1) 2014-08-12 225 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함(8)하나님의 창조의 동기는 그분 자신의 갈망을 이루시고 기쁨을 얻으시려는 것이었다(엡1:5,9).하나님의 창조의 목적은 하나님의 아들을... |
| 엡 1:9 그분의 기쁨을 따라 우리에게 그분의 뜻의 비밀을 알려 주셨습니다. 이 기쁨은 하나님께서 그분 자신 안에서 미리 목적하신 것이며, 계 4:11 “우리의 주님, 우리의 하나님, 주님은 영광과 존귀와 능력을 받으실 자격이 있으십니다. 왜냐하면 주님께서 만물을 창조하셨고, 주님의 뜻에 따라 만물이 존재하며 창조되었기 때문입니다.” 창세기 1장 1절에서 ‘창조하셨다’라는 단어는 무에서 유를 산출... |
| 창세기(1) 2014-08-12 268 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함(7)시간은 하나님의 영원한 목적을 성취하기 위해 존재하며, 이영원한 목적은 하나님께서 영원 미래를 위해 영원과거(엡3:11)에 정하신 것이다 |
| 창 1:1 태초에 하나님께서 하늘들과 땅을 창조하셨다. 엡 3:9 만물을 창조하신 하나님 속에 영원부터 감추어져 있던 비밀의 경륜이 무엇인지를 모든 사람에게 밝히어, 성경은 ‘태초에’라는 말로 시작한다. 그러나 창세기1장 1절에서 말하는 ‘태초’와 요한복음 1장 1절에서말하는 ‘태초’는 다르다. …창세기와 요한복음이 같은 말로 시작하지만 각각의 의미는 완전히 서로 다르다. 창세기의 ‘태초’는 하나님의... |
| 창세기(1) 2014-08-12 273 hit ,0 vote , 0 scrap |
| 창세기<개요 2> 주제 : 하나님의 목적을 성취하기 위해 그리스도 안에서 창조함 |
| 성경: 창 1:1, 계 4:11, 요 1:3, 히 1:2, 11:3, 계 3:14, 골 1:15-17 Ⅰ. “태초에 하나님께서 하늘들과 땅을 창조하셨다.”. 창1:1. A. 여기서 태초는 시간의 시작을 가리킨다. 비교 요 1:1. 1. 시간은 우주가 창조될 때부터 시작되었고 크고 흰 보좌에서 마지막 심판이 있을 때까지 계속될 것이다. 계20:11-15. 2. 시간은 하나님의 영원한 목적을 성취하기 위... |
| 창세기(1) 2014-08-12 130 hit ,0 vote , 0 scrap |
